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user warning: Table './microtraining2/cache_filter' is marked as crashed and should be repaired query: UPDATE cache_filter SET data = ' <h2> </h2>\n<h2>Descripción del diseño</h2>\n<p>Una vez seleccionado el “grupo objetivo”, han sido seleccionados también los temas y subtemas. Es el momento entonces de diseñar la sesión. Dicho diseño debería seguir el modelo presentado en la tabla:</p>\n<p><img width=\"300\" height=\"144\" style=\"border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; \" alt=\"\" src=\"/sites/default/files/session%20structure_ES_0.png\" /></p>\n<p> </p>\n<h2>Hacer un inicio activo</h2>\n<p>Activar a los participantes eligiendo un inspirador y estimulante inicio activo. Hágales reflexionar o comparar haciéndoles preguntas o presentando una propuesta. Es importante poder enlazar este inicio activo con el objetivo de la sesión.</p>\n<table cellspacing=\"1\" cellpadding=\"1\" border=\"0\" width=\"200\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"80\" valign=\"top\"><img height=\"64\" width=\"64\" alt=\"\" src=\"/sites/default/files/tip%20lightbulb.png\" /></td>\n<td>\n<ul>\n<li>“¿Sabía que nuestra compañía malgasta 1000 Euros cada mes por no ser capaz de separar de forma correcta los residuos?”</li>\n<li>O de forma más activa: “¿Cuánto dinero cree que nuestra compañía desperdicia por no ser capaz de separar los residuos de una forma adecuada?”.</li>\n<li>O haciendo una pregunta mientras se muestra una imagen de algunos residuos en la compañía: “¿Cree que estos residuos han sido encontrados en su organización, o son de otro lugar?”</li>\n<li>Mostrando un encabezado de un periódico reciente: <em>Empresas echan a perder cientos de Euros por no separar los residuos</em>. “¿Es este también el problema de nuestra empresa?”</li>\n</ul>\n</td>\n</tr>\n</tbody>\n</table>\n<h2>Diseño del ejercicio</h2>\n<p>Piense en un ejercicio que motivará a los participantes a compartir conocimientos sobre el subtema. Elija una forma que sea eficaz para usted y para los participantes. Inspírese y sea creativo, y siéntase con el valor de hacer algo nuevo. ¡Prepárese bien!</p>\n<table cellspacing=\"1\" cellpadding=\"1\" border=\"0\" width=\"200\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"80\" valign=\"top\"><img height=\"64\" width=\"64\" alt=\"\" style=\"border-width: 0px;\" src=\"/sites/default/files/tip%20lightbulb.png\" /></td>\n<td>\n<ul>\n<li>Diseñe un reparto de tareas.</li>\n<li>Busque una imagen (un problema con un producto o en el proceso de este) para iniciar el debate.</li>\n<li>Plantee un pequeño juego, asignando diferentes roles.</li>\n<li>Identifique una línea argumental clara (p. ej.: mapa conceptual, etc.)</li>\n<li>Haga una pregunta abierta para todos y anime a los participantes a escribir sus respuestas en post-its.</li>\n<li>Invite a los participantes a entrevistarse entre sí en parejas haciéndose determinadas preguntas.</li>\n<li>Póngase en pie junto a una máquina y pida a algún empleado que haga una demostración de una acción determinada..</li>\n</ul>\n</td>\n</tr>\n</tbody>\n</table>\n<h2>Facilitar el diálogo</h2>\n<p>Al hacer preguntas, usted podrá comprobar si los participantes han entendido el objetivo del ejercicio. Permita a todos los participantes tomar la palabra. De su opinión durante el debate. Haga que sea fácil para todos los participantes el estar activamente involucrados. Al recibir respuestas positivas los participantes se sentirán recompensados. Piense de antemano qué preguntas pueden surgir y cómo va a abordar las nuevas cuestiones que se plantean en el debate.</p>\n<table cellspacing=\"1\" cellpadding=\"1\" border=\"0\" width=\"200\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"80\" valign=\"top\"><img height=\"64\" width=\"64\" alt=\"\" style=\"border-width: 0px;\" src=\"/sites/default/files/tip%20lightbulb.png\" /></td>\n<td>\n<ul>\n<li>A veces es difícil animarse a realizar preguntas. Ofrezca la palabra a todos los participantes uno a uno.</li>\n<li>Haga preguntas a los participantes que suelen estar en el fondo para hacer que estos se sientan a gusto. Pregúnteles sus opiniones y sus experiencias.</li>\n</ul>\n</td>\n</tr>\n</tbody>\n</table>\n<h2>Cómo continuar</h2>\n<p>¿Qué va a hacer con los resultados del ejercicio y el debate? Prepárese con algunas ideas. Anime a los participantes durante el período de sesiones a generar nuevas ideas sobre cómo conservar el conocimiento y aprender más sobre el subtema.</p>\n ', created = 1337425810, expire = 1337512210, headers = '', serialized = 0 WHERE cid = '2:bf816e1c25f33b0d4fc147aa71f15faa' in /home/microtraining/supportsitev2/includes/cache.inc on line 108.
user warning: Table './microtraining2/cache_filter' is marked as crashed and should be repaired query: SELECT data, created, headers, expire, serialized FROM cache_filter WHERE cid = '2:fd9863a4bc79808b04306ebababcb150' in /home/microtraining/supportsitev2/includes/cache.inc on line 25.
user warning: Table './microtraining2/cache_filter' is marked as crashed and should be repaired query: UPDATE cache_filter SET data = ' <p><a href=\"http://microtraining.eu/\"><img height=\"90\" width=\"337\" alt=\"\" src=\"/sites/default/files/English-logo-for-effective-learning-medium.png\" /></a></p>\n ', created = 1337425810, expire = 1337512210, headers = '', serialized = 0 WHERE cid = '2:fd9863a4bc79808b04306ebababcb150' in /home/microtraining/supportsitev2/includes/cache.inc on line 108.
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user warning: Table './microtraining2/cache_filter' is marked as crashed and should be repaired query: UPDATE cache_filter SET data = ' <p><a href=\"http://microtraining.eu/es\"><img height=\"90\" width=\"337\" src=\"/sites/default/files/Spanish-logo-para-una-formacin-eficiente-medium.PNG\" alt=\"\" /></a></p>\n ', created = 1337425810, expire = 1337512210, headers = '', serialized = 0 WHERE cid = '2:031c3800eaa5f67c3f22c762b754beae' in /home/microtraining/supportsitev2/includes/cache.inc on line 108.

Diseñando una sesión de Microtraining

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Descripción del diseño

Una vez seleccionado el “grupo objetivo”, han sido seleccionados también los temas y subtemas. Es el momento entonces de diseñar la sesión. Dicho diseño debería seguir el modelo presentado en la tabla:

Hacer un inicio activo

Activar a los participantes eligiendo un inspirador y estimulante inicio activo. Hágales reflexionar o comparar haciéndoles preguntas o presentando una propuesta. Es importante poder enlazar este inicio activo con el objetivo de la sesión.

“¿Sabía que nuestra compañía malgasta 1000 Euros cada mes por no ser capaz de separar de forma correcta los residuos?”
O de forma más activa: “¿Cuánto dinero cree que nuestra compañía desperdicia por no ser capaz de separar los residuos de una forma adecuada?”.
O haciendo una pregunta mientras se muestra una imagen de algunos residuos en la compañía: “¿Cree que estos residuos han sido encontrados en su organización, o son de otro lugar?”
Mostrando un encabezado de un periódico reciente: Empresas echan a perder cientos de Euros por no separar los residuos. “¿Es este también el problema de nuestra empresa?”

Diseño del ejercicio

Piense en un ejercicio que motivará a los participantes a compartir conocimientos sobre el subtema. Elija una forma que sea eficaz para usted y para los participantes. Inspírese y sea creativo, y siéntase con el valor de hacer algo nuevo. ¡Prepárese bien!

Diseñe un reparto de tareas.
Busque una imagen (un problema con un producto o en el proceso de este) para iniciar el debate.
Plantee un pequeño juego, asignando diferentes roles.
Identifique una línea argumental clara (p. ej.: mapa conceptual, etc.)
Haga una pregunta abierta para todos y anime a los participantes a escribir sus respuestas en post-its.
Invite a los participantes a entrevistarse entre sí en parejas haciéndose determinadas preguntas.
Póngase en pie junto a una máquina y pida a algún empleado que haga una demostración de una acción determinada..

Facilitar el diálogo

Al hacer preguntas, usted podrá comprobar si los participantes han entendido el objetivo del ejercicio. Permita a todos los participantes tomar la palabra. De su opinión durante el debate. Haga que sea fácil para todos los participantes el estar activamente involucrados. Al recibir respuestas positivas los participantes se sentirán recompensados. Piense de antemano qué preguntas pueden surgir y cómo va a abordar las nuevas cuestiones que se plantean en el debate.

A veces es difícil animarse a realizar preguntas. Ofrezca la palabra a todos los participantes uno a uno.
Haga preguntas a los participantes que suelen estar en el fondo para hacer que estos se sientan a gusto. Pregúnteles sus opiniones y sus experiencias.

Cómo continuar

¿Qué va a hacer con los resultados del ejercicio y el debate? Prepárese con algunas ideas. Anime a los participantes durante el período de sesiones a generar nuevas ideas sobre cómo conservar el conocimiento y aprender más sobre el subtema.

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